制作場所は1〜2人用のアトリエになります。

❶ 年度替わりにつき、空席がでた場合の当教室への受講希望の方を募集します。入力フォームより受付ます。すぐにお返事いたします。よろしくお願いします。 R8.3.2現在

◎当塾は丸亀城のそばに位置しています。


◯入会金、年会費等不要
 欠席時 受講料不要
 施設使用料、駐車料不要

○土曜コース毎月1回90分及び
 日曜コース 毎月1回90分
 (キャンセル待ち募集)

◯水曜コース毎月1回90分
 (キャンセル待ち募集)

◎定期コースのキャンセル待ちの方へ

 一旦「入力フォーム」でご登録いただき、ご退会者がいて空席ができた場合にご連絡ご相談いたします。ご理解の程よろしくお願いします。

◯定期コースの休講日

第5土曜・日曜と夏休みOne day絵画教室期間中(基本8/13〜8/16含む)及び年末年始(基本12/29〜1/3)はお休みです。

◉当教室の定期コース基本方針について少しお話ししたいと思います。

お手本となる絵を良く見て、お手本通りに絵を描き写すことを「臨画」と言います。
明治時代の図画教育は、そのお手本となる絵を全くそのままに描き写す臨画を中心に行われました。こうした臨画中心の図画教育に対して、大正時代に入ると自由な写生などを取り入れようとする自由画運動が起こります。

私どもの教室での日本や世界の名画の模写の手法は、明治時代の臨画にとてもよく似ています。「その名画がなぜ後世に残ったのか?」を実際に子どもたちが筆をとりながら、その色彩と形体を真似ながら、その名画の理由を探っています。

今後もそういった視点で、月に一度、名画の感動と共にアートを楽しむ時間を大切にしたいと思います。そのためには、小中学生への適切な題材を十分に精査し、達成感を持たせるようにしています。

◯主な受講内容
 日本の美術絵画(北斎、若冲など)と世界の美術絵画(ゴッホ、ピカソなど)を月ごとに交互に替えて、簡単に写しながら、歴史に名を残した画家を知り、その名画の特徴を子どもなりに感じ取る内容。(名画の子どもなりの経験は、以後の図画や絵画の中にそれを活かそうと子どもの絵に工夫が見られるようになりました。少しずつ画力の向上が見られます。)
※高校生、一般の方は希望があれば、お申し出ください。

◎なぜ子どもに美術体験が必要なのでしょう。
○小学生
 中学校へ進学すると、美術科として9教科の重要な教科の一つとなりますが、残念ながら、美術の授業時数が激減しているため、短い時間で仕上げます。したがって作品評価は以前に比べ、さらに厳しい評価になります。自分の構想を計画的に一気に仕上げる集中力と造形力が重要となります。
 概念画から視覚的な造形への移行をさせ、そして自由な発想と豊かな色彩を解放させます。歴史的な日本の美や世界の美にもチャレンジします。
小学生の時から身につけることが大切です。

○中学生
 高校進学に向け、美術科の10段階評価の重さは、主要5教科と同じです。さらに入学試験には含まれないため、10段階評価がさらに加算されます。当塾では中学校美術を熟知しておりますので、その経験を活かすことができます。
 客観的な視覚を養い、立体的な存在感や表現要素の基礎を身につけ、美しく自分らしさを表現できる力を養います。

こちらをタッチ ↓

  • ❷令和7年度    夏休みの宿題ONEDAY絵画教室の募集を満席につき 終了しました。  ありがとうございました。6/2(月)
  • 本年度もJAポスター、海岸河川愛護ポスター、人権擁護ポスター、MOAなど多くの受賞者を輩出しました。ありがとうございました。

  夏休みの宿題で絵画やポスターを描くのに困っていませんか?                                         
 当教室では夏休みの宿題のポスター制作や図画・絵画に特化した対応をします。 絵の具や筆の基本的な取り扱い、そして構図や色彩の基礎はなかなか身につきません。そういったことを端的に学ばせつつ、マンツウマンで小学生3時間、中学生5時間で1枚の絵をほぼ仕上げていきます。                                                        絵が苦手だったり、すこし小さく描いたり、色がうまく合わなかったり、お子様の特徴を配慮して絵をすすめます。
子どもたちにわかりやすく、そして描く喜びを感じてほしいと願っています。
作品が仕上がるとどのお子様も笑顔になります。わずかの時間でも完成した喜び、充実感を得ています。
小学生は絵画の専門家からの直接の指導を受けることで、図画に自信を持ちます。
中学生は一斉指導では美術の評価を伸ばすことは難しいと考えます。マンツウマンの指導は重要です。さらに高校進学を控え、実際は中学校3年生の夏休みの美術課題提出までが希望校への評価につながる場合が少なくありません。

  • 9:00〜12:00(小学生) 3時間1回のみ14:00〜17:00(小学生) 3時間      中学生は1日で完成したい場合は、午前9:30〜12:00と午後14:00〜16:30の2回に分けます。)計5時間
  • 小学生3時間              中学生5時間              保護者の方は送り迎えだけとなります。開始及び終了時の5分前くらいにおいでください。                         
  • ●入会金、年会費不要!欠席時受講料不要
  • ※無料駐車場 4台(普通乗用車は十分入れますが、正門の高さ(2m10cm程度)がやや低いですのでご注意ください。)
  • 1実施期間 7/19(土)〜8/18(月)             
  • 2休講日 毎週 火・金・日曜午後 8/12(火)〜8/15(金)   8/19(火)〜8/31(日)
  • 3定期(水 土 日)コースの方は、9月からの開始とします。

月1回定期コース(マンツーマン)

◯兄弟一緒の場合、要相談
◯保護者の方は、送り迎えだけとなります。開始及び終了時の5分前くらいにおいでください。

毎月1回定期コース及び
夏休み宿題ONEDAYは
入会金 年会費 不要
施設使用料不要
欠席時受講料不要
駐車場無料4台可能

毎月1回の水曜・土曜・日曜定期コースについては「お申込みフォーム」の欄にご記入の上、ご送信ください。

感染対策

感染対策(マイコプラズマ肺炎、新型コロナ、インフルエンザなど)についてご協力お願いします。
○「本人が感染者」になった場合はお休みとします。「発症後5日を経過し、かつ、症状が軽快した後一日を経過するまでをお休みとします。
○本人やご家族に当塾への感染不安がある場合は、お休みとします。 
○家庭、近隣者に濃厚接触者が出た場合、お休みとします。         
○37.5℃以上の発熱や咳が多い場合、お休みとします。             
○マスクの着用は個人の判断ですが、当塾の家族に基礎疾患を持つ高齢者がいるため、マスクの着用のご協力をよろしくお願いします。
○指導者はマスクを着用させていただきます。
○家庭でしっかりと手洗い、うがいをして、入室してください。
◯基本的に教室内には、同一家族のみとして、1〜2人までとします。

◎当教室で指導中に体温37.5°に達した場合は、こちらからご家庭にご連絡して、ご相談の上お迎えに来ていただきます。

以上、よろしくお願いします。

お申し込みは「お申込みフォーム」よりご予約ください。


キッズクリエイターズ丸亀
香川県丸亀市城東町
(丸亀城-東側)


講師略歴
香川県立丸亀高等学校 卒業
東京造形大学 絵画専攻 卒業
鳴門教育大学大学院 教科領域芸術 修了
香川県教育功労賞受賞
文科省海外派遣視察(ドイツ、フランス)
元 公立小学校図工、中学校及び高校美術科教員

現在
キッズクリエーターズ丸亀主宰
香川県美術家協会 会員
香川県立坂出商業高等学校 美術科講師

◯アシスタントとして公立小学校を定年退職した女性スタッフもお手伝いします。

【主な受賞歴】
2018うたづArtAwardビエンナーレ絵画部門 優秀賞
2019香川県美術家協会小品展出品(高松三越)
2019国際芸術コンペティション アートオリンピア入選(国内審査 33位/2548作品中、東京都美術館作品展示)
2020うたづArtAwardビエンナーレ絵画部門 入選
2021名もなき美術館 (渋谷)入選
2021善通寺チャリティ美術展出品
2022香川県美術家協会小品展出品(高松三越)
善通寺チャリティ美術展出品(善通寺市総合会館)
2023香川県美術家協会小品展出品(高松)
善通寺チャリティ美術展出品(善通寺市総合会館)
2024善通寺チャリティー美術展出品(善通寺総合会館)
2025善通寺チャリティー美術展出品(善通寺総合会館)
2025うたづArtAwardビエンナーレ絵画部門 入選
2025香川県美術家協会展出品
2026善通寺チャリティー美術展出品(ZENキューブ)

子ども制作日記

絵を描く過程は、「構想→制作→評価→改善」の過程の連続です。このことは、次のこととよく似ています。それは自分の夢や目標を達成する時や自分の人生において学業や経営の歩みにおいても同じプロセスが見えてきます。描き、造るという行動は、社会を生きる上で、大切な基礎基本を学んでいるとも言えます。
それでは、当教室の子どもたちの制作の様子や思ったことを綴ります。

愛鳥週間ポスター 小学生の部 香川県知事賞(最高賞)  小学4年生 

 背景には、ローラーを用いて鳥の飛んでいるスピード感を現しています。抽象的な表現ですが、現代的描法にやる気を出していました。 本当におめでとうございます。 制作にとても集中していたと思います。雄々しい鳥の飛ぶ姿を描くことで、鳥へのそして生きとし生けるものへの愛を感じます。 よく頑張りました。 2024.10.8

中讃児童作品展 多度津町教育長賞 小学4年生

絵本や図鑑などから何枚も資料を集めて、創意工夫のある絵ができました。昼間のクジラの姿を選ばず、あえて難しい月夜のクジラに着目して、下書きを何度も描き直しながら、集中して描きました。静けさの中にも迫力のある印象的な絵ができました。2025.11.8

中讃児童作品展 宇多津町議会議長賞 小学4年生 大変むずかしいアイディアでしたが、よく考えて頑張ったと思います。題名は親子で話し合って、素敵な題名になることを願っています。 ちなみに当塾は作品が受賞することが目的ではなく、自分の絵のイメージがねらいどおりに近づくことを主眼としています。結果として、たくさんの受賞者がでることはうれしいことですが、楽しく絵がえがけて、高い評価をいただいたことを喜びたいと思います。

2024.7.20

明るい選挙ポスター 香川県優秀賞(県審査)   中学1年生 遠方より送り迎え お疲れ様でした。ご期待に沿うような作品かどうかわかりませんが、ご子息との会話のやり取りの中で、作品の方向性を決めていきました。着地点は「誠実」な作品ということでした。前半の構想の段階は、かなり難航しましたが、後半は、ぐいぐい塗り込みに勢いがつき、予定時刻丁度に完成できました。話をよく聞く好感の持てる子でした。 夏休み残り少なくなってきましたが、楽しく有意義にお過ごしください。

2024.8.16

中讃児童作品展 坂出東ロータリークラブ賞 小学生5年生

かなり前から日本の伝統文化に関心があり、戦国時代の城壁や甲冑などの文化遺産を描いています。今回は能楽に着目して、お面の神秘的な表現に高い関心を持ち、それを絵画に表現しています。2025.11.8

河川愛護ポスター 香川県知事賞 最優秀賞 小学校4年生

このポスターのベースにある発想は、日本の尾形光琳による「紅白梅図屏風」です。カエルが河川が汚れていく姿を見て、悲しむ様子に見立てています。幾何学的な川の流れや背景の金色は、尾形光琳へのオマージュと言えます。新聞記事に載るなど思いがけなく高い評価をいただきました。2019.10

中讃児童作品展 丸亀市教育長賞 小学1年生 大好きな猫が宇宙に行ったら、こうなりました。未来や広大な宇宙への夢をネコへの愛情と共に美しい空間を描いています。

2024.7.24

明るい選挙ポスター 中学1年生 

当初のアイディアは投票所で投票をしている風景でしたが、部活動が野球部ということで、ボールの一球を選挙の一票に例えて、キャッチャーが1票を受け止めた瞬間に変更しました。中学生は1日の前半2時間半、後半2時間半、合計5時間で仕上げました。2日に分けて描くこともできます。 2022.7.22

中讃児童作品展 多度津町長賞 小学4年生 深海に生きるエチゼンクラゲが我が物顔で悠々と泳いでいます。油性のクレパスと水彩絵の具のそれぞれの効果を活かしています。作者のねらいがストレートで堂々としています。まるで動いているかのようです。

2024.11.17

中学3年  自分の住んでる町の風景の中に一点透視図法を使い描くのが条件。遠景・中景・近景を意識しました。絵画についてよく理解を示し、誠実な人柄がわかります。  2021.8.17

中讃児童作品展 丸亀市議会議長賞 小学4年生

高い木の上のクワガタを採る情景を横から見た様子から思い切って、真上から見た様子に表現しました。夏休みの楽しさが画面いっぱいに現れて、自然の中の喜びを全身で受け止めているようです。2025.10

中讃児童作品展 坂出市教育長賞 小学1年生 夏休みにセミ取りに出かけて、セミを見つけたら、ちょうど羽化に出くわしました。その様子があまりに神秘的で立ち止まってしまったところです。その驚きと喜びがよく表されています。

2024.7.26

中讃児童作品展 金賞 小学4年生 

小学生のワクワクする夏休みの楽しさを生き生きと表しています。自分の姿を金色に背景を黒色に配色して、夏の楽しみ方を色々と自分独自に想像している心が視覚化されています。2025.10

先日のメールに保護者から以下のような質問がございました。 Q:とても絵を描くことが好きな女の子ですが、いつも集中力が続かず時間の経過と共に適当になってしまいます。大丈夫でしょうか?   A:児童画は、大人が寄り添い、色・形のプランを立て、どこがいいかを褒め、どこを改善すればいいかを提案し、自分自身の手で描き終えることが大切です。その達成感が大きいとその積み重ねが、やがて自らが満足のいく完成に到達すると考えます。

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